historyВЕСТНИК РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология»RSUH/RGGU Bulletin: “Literary Teory. Linguistics. Cultural Studies”, Series2073-6355RSUH10.28995/2686-7249-2023-7-43-54history-1403Research ArticleКУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯSTUDIES IN CULTURAL HISTORYКоменский в сербских школахComenius in Serbian schoolsНиколоваМ. П.NikolovaM. P.

Майя П. Николова, музейный советник

Белград

 

Maya P. Nikolova, museum adviser

Beograd

ngomusketar@hotmail.comНеправительственная организация по изучению и сохранению культурного наследия UNIHUBРоссияNon-governmental organization, dedicated to research, and promotion of cultural heritage, UNIHUBRussian Federation202314112023074354Copyright © Николова М.П., 20232023Николова М.П.Nikolova M.P.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://history.rsuh.ru/jour/article/view/1403

Ян Амос Коменский был одним из самых влиятельных педагогов Европы XVII в. Как носитель педагогики нового века он своими идеями и трудами повлиял на изменение педагогической мысли и системы образования. Один из основоположников педагогики как науки, он был примером для подражания для молодых педагогов. На протяжении своей богатой карьеры он настаивал на обучении на родном языке и на том, чтобы школа была не только учебным заведением, но и заведением, воспитывающим нравственный облик и дух личности. По его мнению, обучение должно быть увлекательным, чтобы в этом процессе обучающиеся постепенно переходили от простых и базовых понятий к сложным. Этот величайший реформатор в истории образования ввел предметно-ориентированную школьную систему и настаивал на обучении в течение всей жизни. Цель этой работы – показать место и роль Яна Амоса Коменского в сербской педагогике конца XIX – первой половины XX в. и представить методы, которые применялись в работе сербских школ в указанный период

Jan Amos Komenský was one of the most influential educators of 17th century Europe. As the bearer of the pedagogy of the new century, he influenced changes in pedagogical thought and education with his ideas and writings, and as one of the founders of pedagogy as a science, he was a role model for young educators. Throughout his rich career he insisted on teaching in the mother tongue and that schooling should not only be an educational institution but also one that fosters the moral character and spirit of the individual. He believed that learning should be fun and that in the process students should gradually progress from simple and basic concepts to complex ones. This greatest reformer in the history of education introduced a subject-oriented school system and insisted on lifelong learning. The aim of this paper is to show the place and role of Jan Amos Komenský in Serbian pedagogy in the late 19th century and the first half of the 20th century and to present the methods that were applied in the work of Serbian schools during this period.

КоменскийвоспитаниешколапедагогикадидактикаComeniuseducationschoolpedagogydidacticsReferencesБезрогов 2017 – Безрогов В.Г. «Сделавший наукой искусство обучать»: Ян Амос Коменский (1592–1670) // Вестник образования России. 2017. № 6. С. 70–77.Bezrogov, V. (2017), “’He who made the art of teaching a science’: Jan Amos Comenius (1592–1670)”, Vestnik obrazovaniya Rossii [Bulletin of Education of Russia], no. 6, pp. 70-77.Бим-Бад 2002 – Бим-Бад Б.М. Педагогическая система Яна Амоса Коменского // Вестник университета Росcийской академии образования. 2002. № 4. С. 87–110.Bim-Bad, B. (2002), “Pedagogical system of Jan Amos Comenius”, Herald of the University of the Russian Academy of Education, no. 4, pp. 87–110.Мельников 2015 – Мельников Г.П. Изучение наследия Я.А. Коменского // Славяноведение. 2015. № 4. С. 3–13.Cunkovic, S. (2016), Schooling and education in Serbia during XIX century, Pedagogical Museum, Belgrade, Serbia.Хуторской 2009 – Хуторской А.В. «Великая дидактика» Коменского // Школьные технологии. 2009. № 6. С. 64–76.Ilic, M. (2022), Jan Amos Comenius – pedagogical classic, Graduate thesis, University of Belgrade, Faculty of Security, Belgrade, Serbia.Ян Амос Коменский и современность 2018 – Ян Амос Коменский и современность: Сб. науч. трудов Междунар. научно-практич. конф., посв. 425-летию со дня рождения Яна Амоса Коменского и 250-летию первого издания его произведений на русском языке (28 ноября 2017 г.) / Сост. К.Ю. Милованов. М.: Ин-т стратегии развития образования РАО, 2018. 243 с.Khutorskoi, A. (2009), “’Great didactics’ Comenius”, Journal of School Technology, no. 6, pp. 64-76.Cunkovic 2016 – Cunkovic S. Schooling and education in Serbia during XIX century / Pedagogical Museum. Belgrade, 2016.Mel’nikov, G. (2015), “Studying the heritage of Ya.A. Komensky”, Slavyanovedenie [Slavic studies], no. 4, pp. 3-13.Ilic 2022 – Ilic M. Jan Amos Comenius – pedagogical classic, graduate thesis University of Belgrade: Faculty of Security, 2022.Nikolova, M. (2002), Masaryk’s Czechoslovak elementary school in Belgrade, Educational Museum, Belgrade, Serbia.Nikolova 2002 – Nikolova M. Masaryk’s Czechoslovak elementary school. Belgrade: Educational Museum, 2002.Tesic, V. (1970), “The earlier conation with persons and pedagogue ideas of J.A. Comenius in Serbia”, Pedagogue, no. 1–2, pp. 186-192.Tesic 1970 – Tesic V. The earlier conation with persons and pedagogue ideas of J.A. Comenius in Serbia // Pedagogue. 1970. № 1–2. P. 186–192.Milovanov, K.Yu. (ed.) (2018), Yan Amos Komenskii i sovremennost’: sbornik nauchnykh trudov Mezhdunarodnoi nauchno-prakticheskoi konferentsii, posvyashchennoi 425-letiyu so dnya rozhdeniya Yana Amosa Komenskogo i 250-letiyu pervogo izdaniya ego proizvedenii na russkom yazyke (28 noyabrya 2017 g.) [Jan Amos Comenius and modernity: Collection of scientific papers of the International Scientific and Practical Conference dedicated to the 425th anniversary of the birth of Jan Amos Comenius and the 250th anniversary of the first edition of his works in Russian (November 28, 2017)], Institut strategii razvitiya obrazovaniya RAO, Moscow, Russia.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.