historyВЕСТНИК РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология»RSUH/RGGU Bulletin: “Literary Teory. Linguistics. Cultural Studies”, Series2073-6355RSUH10.28995/2686-7249-2025-1-226-239history-1787Research ArticleК 100-ЛЕТНЕМУ ЮБИЛЕЮ КИНОСТУДИИ УОЛТА ДИСНЕЯON THE 100TH ANNIVERSARY OF WALT DISNEY STUDIOSСказочный сюжет о принцессе и лягушонке сквозь призму столетий: ответ на вызовы нового времени в интерпретации студии ДиснейThe fairy tale plot on the princess and the frog through the prism of ages. A response to the New Times’ challenges in Disney’s interpretationШевченкоА. Р.ShevchenkoA. R.

Арина Р. Шевченко, кандидат филологических наук

420111, Казань, ул. Кремлевская, д. 18

Arina R. Shevchenko, Cand. of Sci. (Philology)

18, Kremlevskaya St., Kazan, 420111

sheara@inbox.ruКазанский (Приволжский) федеральный университетРоссияKazan Volga Region Federal UniversityRussian Federation20250603202501226239Copyright © Шевченко А.Р., 20252025Шевченко А.Р.Shevchenko A.R.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://history.rsuh.ru/jour/article/view/1787

Статья посвящена диалогу со сказочной традицией, представленному в анимационном фильме компании Дисней «Принцесса и лягушка» (2009). В основе сценария – детская книга американской писательницы Элизабет Доусон Бейкер «Принцесса-лягушка» (2002), представляющая собой интерпретацию сюжета сказки Братьев Гримм «Король-лягушонок, или Железный Генрих» (1812). Помимо характеристики особенностей художественного взаимодействия претекстов и кинотекста, обращение к мультфильму «Принцесса и лягушка» также предоставляет возможность выявить специфику существенных модификаций в диснеевском каноне. Трансформация типичного образа принцессы; смещение акцента с ожидания «принца на белом коне» в роли спасителя на идею об осуществлении мечты о карьере и независимости; изображение синтеза французской, афроамериканской и «белой» американской культур – все это позволяет определить рассматриваемый нами материал как продукт нового времени, выступающий в качестве визуализации фундаментальных изменений в социуме и культуре. В ходе анализа, выстроенного согласно принципам историко-литературного и сопоставительного методов исследования, мы приходим к выводу об эволюции сказочной традиции и архетипов в контексте современной гетерогенной действительности, где обращение к классике выступает в качестве своеобразной платформы для реализации актуальных идей.

The article is focused on the dialogue with fairy tale tradition presented in The Princess and the Frog (2009), an animated film by Disney Company. The Frog Princess (2002), a book by Elizabeth Dowson Baker, an American female children’s writer, lies in the basis of the script. Baker’s work, in turn, is an interpretation of the Grimm brothers’ fairy tale The Frog-King, or Iron Henry (1812). Besides the characteristics of the artistic interaction between the pretexts and cinematographic text and its features, appealing to The Princess and the Frog also allows us to bring out the specifics of significant modifications in Disney canon. The typical princess image transformation; the shift in emphasis from the expectation of Prince Charming in the role of a savior to the idea on the dream about career and independence come true; the depiction of French, Afro-American and “white” American cultures’ synthesis – all these enables us to define the material taken under study as the modern age product, acting as the visualization of certain fundamental changes in society and culture. In the analysis based on the principles of historical and literary and comparative research methods, we make a conclusion about the evolution of fairy tale tradition and archetypes with regard to contemporary heterogeneous reality, where addressing the classics functions as a peculiar platform for the implementation of relevant ideas.

Бр. Гриммдиалог с классикойДиснейинтерпретациямультипликационная картинаремейксказочный сюжетэкранизацияЭлизабет Бейкерanimated pictureBrothers Grimmdialogue with the classicsDisneyElizabeth Bakerfairy tale plotinterpretationremakescreen versionReferencesБайриева 2019 – Байриева А.Э. Гендерные модели в зарубежных и отечественных мультипликационных фильмах // Социальные и гуманитарные науки. 2019. № 1 (3). С. 406–415.Bairieva, A.E. (2019), “Gender models in foreign and domestic cartoons”, Sotsial’nye i gumanitarnye nauki, vol. 3, no. 1, pp. 406–415.Валяйбоб 2017 – Валяйбоб А.В. Эволюция лингвокультурного типажа «принцесса Диснея» // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2017. № 8 (121). С. 90–93.Mil’don, V.I. (2011), “What does it mean – screening?”, Mir russkogo slova, no. 3, pp. 9–14.Жучкова 2014 – Жучкова А.В. Образ лягушки как символ внутренней трансформации героя в русском и немецком фольклоре // Вестник славянских культур. 2014. № 4 (34). С. 107–115.Panchenko, E.E. (2020), “Disney princess image. Behavior dynamics and its reflection in language”, Moscow State Linguistic University. Bulletin. Humanities, vol. 840, no. 11, pp. 185–194.Зайпс 2013 – Зайпс Дж. Разрушая чары Диснея // Детские чтения. 2013. № 2 (4). С. 38–62.Potapova, E.N. (2017), “The role of emancipation and feminization in the female image formation by the example of ‘The Walt Disney Company’ animation”, Filologicheskie nauki: Voprosy teorii i praktiki, vol. 71, no. 5, pp. 130–133.Мильдон 2011 – Мильдон В.И. Что же такое экранизация? // Мир русского слова. 2011. № 3. С. 9–14.Shchukina, D.A. (2010), “A screen adaptation of a literary text”, in Kino/tekst: materialy XXXIX Mezhdunarodnoi filologicheskoi konferentsii, 18–19 marta 2010 g. [Cinema/ Text. Proceedings of 39th International Philological Conference, 18–19 March 2010], iss. 1, Saint Petersburg, Russia, pp. 45–49.Панченко 2020 – Панченко Е.Э. Образ диснеевской принцессы: трансформация поведения и ее отражение в языке // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2020. № 11 (840). С. 185–194.Shikhavtsova, P. (2020), “Gender regimes in animation movies or About what modern Cinderella should be”, Inter, no. 1, pp. 65–80.Потапова 2017 – Потапова Е.Н. Роль эмансипации и феминизации в формировании женского образа на примере анимации “The Walt Disney Company” // Филологические науки: Вопросы теории и практики. 2017. № 5 (71). С. 130–133.Valyaibob, A.V. (2017), “Evolution of the linguocultural type ‘Dysney Princess’ ”, Izvestiya Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta, vol. 121, no. 8, pp. 90–93.Шихавцова 2020 – Шихавцова П. Гендерные режимы в мультфильмах, или О том, какой должна быть современная Золушка // Inter. 2020. № 1. С. 65–80.Zhuchkova, A.V. (2014), “Frog as a symbol of personal development in the Russian and Germanic folklore”, Vestnik slavyanskikh kul’tur, vol. 34, no. 4, pp. 107–115.Щукина 2010 – Щукина Д.А. Экранизация художественного текста // Кино/ текст: материалы XXXIX Международной филологической конференции, 18–19 марта 2010 г. Вып. 1. СПб., 2010. С. 45–49.Zipes, J. (2013), “Breaking the Disney spell”, Detskie chteniya, vol. 4, no. 2, pp. 38–62.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.