historyВЕСТНИК РГГУ. Серия «Литературоведение. Языкознание. Культурология»RSUH/RGGU Bulletin: “Literary Teory. Linguistics. Cultural Studies”, Series2073-6355RSUH10.28995/2686-7249-2019-8-40-64history-746Research ArticleКУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯSTUDIES IN CULTURAL HISTORYМежду памятью и улицей: букварь в русской эмиграции как литература (не)возвратаMemory and/or the street? Russian émigré textbooks as (non)return literatureБаранниковаН. Б.BarannikovaN. B.

Наталья Б. Баранникова, кандидат педагогических наук, доцент

129344, Россия, Москва, ул. Енисейская, д. 3, корп. 3

Natalya B. Barannikova, Cand. of Sci. (Pedagogy), associate professor, Academy of Social Management

bldg. 3, bld. 3, Yeniseyskaya St., Moscow, 129344, Russia

barannikova@mail.ruБезроговВ. Г.BezrogovV. G.

Виталий Г. Безрогов, доктор исторических наук

105062, Россия, Москва, ул. Макаренко, д. 5/16

Vitaly G. Bezrogov, Dr. of Sci. (History), Institute for Educational Development Strategy of the Russian Academy of Sciences

bld. 5/16, Makarenko St., Moscow, 105062, Russia

bezrogov@mail.ruАкадемия социального управления, Московская областьРоссияAcademy of Public Administration, Moscow regionRussian FederationИнститут стратегии развития образования РАОРоссияHistory of Education Dept, Institute for Strategy and Theory of EducationRussian Federation201906032020084064Copyright © Баранникова Н.Б., Безрогов В.Г., 20202020Баранникова Н.Б., Безрогов В.Г.Barannikova N.B., Bezrogov V.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://history.rsuh.ru/jour/article/view/746

В статье представлены учебники для начального обучения, изданные на русском языке в 1920–1930-х гг. в русском зарубежье: Германии, Эстонии и Польше. Рассмотрены предлагаемые в них решения вопроса о нахождении педагогами эмиграции своего места в образовательном контексте стран рассеяния: от учебника как заповедного места для культуры, вывезенной с родины, до учебника, в той или иной степени налаживавшего диалог с окружающим русскоязычное меньшинство основным населением. Полученные результаты дополняют исторические реконструкции культуры российской эмиграции первой волны и одновременно могут быть учтены при исследованиях культурной трансмиссии в различных других эмигрантских и меньшинственных сообществах.

In the article the Russian textbooks for primary education, compiled and published by Russian refugees and minorities outside Russia in Germany, Estonia and Poland in the 1920s – 1930s were analyzed. The proposed solutions to define émigré teachers their places in the educational context of the host countries have been considered. We reconstruct the wide spectrum of such educational projects from the textbook as a protected place for émigré heritage culture, taken from the homeland, to the textbook, in varying degrees trying to establish a dialogue with the majority population surrounding Russian-speaking minority. The results could be used in the historical reconstructions of the culture of Russian emigration of the first wave and at the same time can be taken into account in the study of cultural transmission within various other emigrant and minority communities.

букварьначальное обучениеэмиграциябеженцыЕ. АкинфиеваЗ. ДормидонтоваК. КирилловС. Павловичprimerelementary educationemigrationrefugeesEvgeniya AkinfievaZinaida DormidontovaK. KirillovSergej PavlovichРабота над статьей поддержана грантами РФФИ 17-06-00071а/ОГН и 17-06-00288а/ОГН.Work on the article was supported by grants of the Russian Foundation for Basic Research 17-06-00071a/OGN and 17-06-00288a/OGN.ReferencesHall S. Cultural Identity and Diaspora // Williams P. & L. Chrisman, eds. Colonial discourse and post-colonial theory. N. Y.; L.: Columbia University Press, 1994. P. 222–237.Hall S. Cultural Identity and Diaspora. Williams P. & L.Chrisman, eds. Colonial discourse and post-colonial theory. New York-London: Columbia University Press, 1994. p. 222-237.Mateja Ribarič, Barbara Iršič, Marinka Krenker; et al. Begunsko šolstvo v 20. stoletju – naše in pri nas. Print book. Slovenian. Ljubljana: Slovenski šolski muzej, 2002. 162 lb.Ribarič M.; B. Iršič; M. Krenker; et al. Begunsko šolstvo v 20. stoletju – naše in pri nas. Ljubljana: Slovenski šolski muzej, 2002. 162 lb.Бабкина Е.С. Русскоязычный иллюстрированный журнал для детей младшего возраста «Ласточка» (Харбин, 1926–1945 гг.) // детские чтения. 2015. № 1 (007). С. 145–167.Babkina E.S. “Swallow”: Russian illustrated magazine for young children (Harbin, 1926–1945 gg.). V: Children literature miscellany Publ.; 2015. № 1 (007). p. 145-67. [in Russ.]Баранникова Н.Б., Безрогов В.Г. Практика учебного книгоиздания в русском зарубежье: берлинский вариант // Историко-педагогический журнал. 2017. № 2. С. 159–180.Barannikova N.B., Bezrogov V.G. Practice of Russian textbook publishing outside Russia: Berlin case. V: Istoriko-pedagogicheskij zhurnal [Nizhnij Tagil] Publ.; 2017. № 2. p. 159-80. [in Russ.]Баранникова Н.Б., Безрогов В.Г. «Кто сохраняет словом образ дорогой»: учебники начальной грамоты в педагогике эмиграции 1920–1930-х годов // Вестник ПСТГУ. Серия IV: педагогика, психология. 2017. № 4 (46). С. 48–66.Barannikova N.B., Bezrogov V.G. “Who keeps the darling image in the word”: elementary textbooks in the pedagogy of Russian emigration, 1920s–1930s. V: Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tihonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psihologiya. Publ.; 2017. № 4 (46). p. 48-66. [in Russ.]Безрогов В.Г. Буквари Русского Зарубежья 1920–1940-х годов // дорогой друг: Социальные модели и нормы в учебной литературе 1900–2000 годов / Под ред. В.Г. Безрогова, Т.С. Маркаровой, а.М. Цапенко. М.: Памятники исторической мысли, 2016. С. 146–174.Bezrogov V.G. ABC books of The Russian Abroad of 1920–1940s. V: Dear friend: Social models and norms in educational literature of 1900–2000. Pod red. V.G. Bezrogova, T.S. Markarovoj, A.M. Capenko. Moskva: Pamjatniki istoricheskoj mysli, Publ.; 2016. p. 146-74. [in Russ.]Козлова М.А. Межпоколенная трансмиссия паттернов группо вого сплочения в разных социокультурных контекстах: на примере букварей для де тей русской эмиграции и Советской России // Мир России. 2019. Т. 28. № 1. С. 124–139.Kozlova M.A. The Intergenerational Transmission of Patterns of Group Cohesion in Different Socio-cultural Contexts: the Case of ABC Books for the Children of Russian Emigrants and Soviet Russia. V: Mir Rossii Russia. Publ.; 2019. T. 28. № 1. p. 124–39. [in Russ.]Баранникова Н.Б., Безрогов В.Г. Включение в исключение: добровольная самоэксклузия в учебниках российских эмигрантов 1920-х годов // детство: полнота бытия в обществе риска: Сборник научных трудов. СПб.: астерион, 2018. С. 285–292.Barannikova N.B., Bezrogov V.G. Inclusion in exclusion: voluntary self-exclusion in textbooks of Russian emigrants of the 1920s. V: Childhood: completeness of being in a society of risk. Ed. by K. Sultanov. Sankt-Peterburg: Asterion Publ.; 2018. p. 285-92. [in Russ.]Козлова М.А. Школьная книга как инструмент адаптации и интеграции меньшинств: стратегии межпоколенной культурной трансмиссии в букварях русской эмиграции 1920–1930-х гг. // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. 2018. Т. IV. № 49. С. 88–103.Kozlova M.A. The schoolbook as a tool for adaptation and integration of minorities: strategies of intergenerational cultural transmission in the primaries of Russian emigration of the 1920s–1930s. V: Vestnik Pravoslavnogo Svyato-Tihonovskogo gumanitarnogo universiteta. Seriya 4: Pedagogika. Psihologiya. Publ.; 2018. T. IV. № 49. p. 88-103. [in Russ.]Димяненко А.А. Особенности издания детской книги русского зарубежья в 1920–1940-е гг. // детские чтения. 2015. № 2 (008). С. 95–104.Dimjanenko A.A. Main features of the publications of Russian children’s books abroad in the 1920s–1940s. V: Children literature miscellany Publ.;. 2015. № 2 (008). p. 95-104. [in Russ.]Издательское дело российского зарубежья (XIX–XX вв.) / Отв. ред. П.а. Трибунский. М.: дРЗ им. а.И. Солженицына, 2017. 594 с.Publishing business of the Russian abroad in the 19th and the 20 th centuries. otv. red. P.A. Tribunskij. Moskva: DRZ im. A.I. Solzhenicyna Publ.; 2017. 594 p. [in Russ.]Kratz G. Russische Verlage in Berlin nach dem Ersten Weltkrieg // Russische Autoren und Verlage in Berlin nach dem Ersten Weltkrieg / Eds. T. Beyer, G. Kratz, X. Werner. Berlin: Arno Spitz, 1987. S. 39–141.Kratz G. Russische Verlage in Berlin nach dem Ersten Weltkrieg. V: Russische Autoren und Verlage in Berlin nach dem Ersten Weltkrieg. Eds. T. Beyer, G. Kratz, X. Werner. Berlin: Arno Spitz, 1987. S. 39-141.Магидова М. Под знаком каталогов и материалов к… В.Н. Тукалевский и русская книга за рубежом: 1918–1936 гг. СПб.: Симпозиум, 2016. 800 с.Magidova M. Under the sign of catalogs and materials to... Tukalevsky and the Russian book abroad, 1918–1936. Sankt-Peterburg: Simpozium Publ.; 2016. 800 p. [in Russ.]Динерштейн Е.А. Синяя птица Зиновия Гржебина. М.: НЛО, 2014. 448 с.Dinershtejn E.A. Blue bird of Zinovy Grzhebin. Moskva: NLo Publ.; 2014. 448 p. [in Russ.]Йованович М. Русская эмиграция на Балканах: 1920–1940. М.: Русский путь, 2005. 488 с.Jovanovich M. Russian emigration to Balkans: 1920–1940. Moskva: Russkij put’ Publ.; 2005. 488 p. [in Russ.]Педагогическая библиография российского зарубежья (20–50-е годы ХХ века) / Под ред. и со вст. ст. Е.Г. Осовского. Саранск: МордГПИ, 1999. 56 с.Pedagogical bibliography of the Russian abroad since the 1920s till the 1950s. Pod red. i so vst. st. E.G. osovskogo. Saransk: MordGPI Publ.; 1999. 56 p. [in Russ.]«Русская школа за рубежом» (Прага, 1923–1931, № 1–34): указатель содержания / Сост. Е.В. Короткова. СПб.: Сударыня, 2009. 130 с.“Russian schools abroad” (Praga, 1923–1931, № 1–34): index. Sost. E.V. Korotkova. Sankt-Peterburg: Sudarynja Publ.; 2009. 130 p. [in Russ.]Preindl N. Russische Kinderliteratur im europäischen Exil der Zwischenkriegszeit. Frankfurt/Main: Peter Lang, 2016. 278 S.Preindl N. Russische Kinderliteratur im europäischen Exil der Zwischenkriegszeit. Frankfurt/Main: Peter Lang, 2016. 278S.Русская печать в азиатско-тихоокеанском регионе: В 4 ч. / Сост. П. Полански. М.: Пашков дом.ч. 1. 2015. 213 с. ч. 2. 2015. 156 с. ч. 3. 2016. 144 с. ч. 4. 2016. 360 с.Russian editions in Asia and Pacific region in 4 parts. Sost. P. Polanski. Moskva: Pashkov dom Publ.; Ch. 1. 2015. 213 p. Ch. 2. 2015. 156 p. Ch. 3. 2016. 144 p. Ch. 4. 2016. 360 p. [in Russ.]Седова Е.Е. детская литература в русском зарубежье «межвоенного» периода как средство национального самосохранения // Материалы Международной научной конференции «чтение на просторах детства: опыт России и мира». доклады Научного совета по проблемам чтения РаО. Вып. 8 / Сост. Ю.П. Мелентьева. М.: Канон+, 2013. С. 146–163.Sedova E.E. Children’s literature in the Russian abroad of the “interwar” period as a means of national self-preservation. V: Proceedings of the International scientific conference “Reading in the vastness of childhood: the experience of Russia and the world”. Reports of the Scientific Council on reading RAo. Vyp. 8. Sost. Ju.P. Melent’eva. Moskva: Kanon+ Publ.; 2013. p. 146-163. [in Russ.]Basler F. Die deutsch-russische Schule in Berlin: Geschichte und Auftrag; Beiträge zur Geschichte der Russischunterrichts. Wiesbaden: Harrassowitz, 1983. 98 S.Basler F. Die deutsch-russische Schule in Berlin: Geschichte und Auftrag; Beiträge zur Geschichte der Russischunterrichts. Wiesbaden: Harrassowitz, 1983. 98 S.Полчанинов Р.В. Мы, сараевские скауты-разведчики. Югославия, 1921–1941. М.: Посев, 2015. 288 с.Polchaninov R.V. We, the Sarajevo scouts. Jugoslavija, 1921–1941. Moskva: Posev Publ.; 2015. 288 p. [in Russ.]Безрогов В.Г. Презентация реальности в букварях русской эмиграции первой волны // Отечественная и зарубежная педагогика. 2018. № 4 (53). Т. 2. С. 159–170.Bezrogov V.G. Presentation of Reality in the Primaries of Russian Emigration of the First Wave.V: Otechestvennaya i zarubezhnaya pedagogika Publ.; 2018. № 4 (53). Tom 2. p. 159-70. [in Russ.]Безрогов В.Г. Первые фразы натруженных строк: двойная реальность в букварях русской эмиграции начала 1920-х годов // Историко-педагогический журнал. 2018. № 3. С. 110–134.Bezrogov VG. Pervye frazy natruzhennyh strok: dvojnaja real’nost’ v bukvarjah russkoj jemigracii nachala 1920-h godov. V: Istoriko-pedagogicheskij zhurnal. Publ.; 2018. № 3. S. 110-134. [in Russ.]Милютина Т.П. Люди моей жизни / Предисл. С.Г. Исакова. Тарту: Крипта, 1997. 415 с.Miljutina T.P. Peoples in my life. Predisl. S.G. Isakova. Tartu: Kripta Publ.; 1997. 415 p. [in Russ.]Микуленок А.А. Российская эмиграция в Польше: социально-экономическая, общественно-политическая и культурная деятельность (1917–1939). СПб.: алетейя, 2018. 210 с.Mikulenok A.A. Russian emigration to Poland: socio-economic, socio-political and cultural activities (1917–1939). Sankt-Peterburg: Aletejja Publ.; 2018. 210 p. [in Russ.]Безрогов В.Г., Келли К. Пословица в учебнике советской начальной школы // Учебный текст в советской школе: Сб. ст. / Сост. С.Г. Леонтьева, К.Г. Маслинский. СПб.; М.: Ин-т логики, когнитологии и развития личности, 2008. С. 386–417.Bezrogov V.G., Kelli K. Proverb in the textbook of the Soviet primary school. V: Educational text in the Soviet school Poslovica v uchebnike sovetskoj nachal’noj shkoly. Sost. S.G. Leont’eva, K.G. Maslinskij. Sankt-Peterburg-Moskva: In-t logiki, kognitologii i razvitija lichnosti Publ.; 2008. p. 386-417. [in Russ.]Безрогов В.Г. Мини-тексты в учебнике по чтению для начальной школы ХХ – начала XXI века // Ценности и смыслы. 5 (27). 2013. С. 72–82.Bezrogov V.G. Mini-texts in the textbook on reading for primary school of the XX-beginning of the XXI century. V: Values and meanings, 5(27), 2013. p. 72-82. [in Russ.]Баранникова Н.Б., Безрогов В.Г. «Все разделилось вокруг на чужое и наше»: К вопросу о локальном/глобальном в учебнике начальной школы 1900-х – 2000-х гг. // Конструируя детское: филология, история, антропология / Под ред. М.Р. Балиной и др. М.: СПб.: азимут; Нестор-История, 2011. С. 150–167.Barannikova N.B., Bezrogov V.G. “Everything is divided around into someone else’s and ours.” on the issue of local / global in the primary school textbook of the 1900s-2000s. V: Constructing children: Philology, history, anthropology. Pod red. M.R. Balinoj i dr. Moskva-Sankt-Peterburg: Azimut; Nestor-Istorija Publ.; 2011. p. 150-167 [in Russ.].Менг К., Протасова Е.Ю. Елена Кхуэн-Белази: «Русский язык мне ближе к сердцу» // Языковые и культурные контакты: Сб. научных трудов. Вып. 4. Саратов: Изд-во Саратовского университета, 2010. С. 23–28.Meng K., Protasova E.Ju. Elena Khujen-Belazi: “Russian language is closer to my heart”. V: Language and cultural contacts. Collection of proceedings. Vypusk 4. Saratov: Izdatel’stvo Saratovskogo universiteta Publ.; 2010. p. 23-28 [in Russ.].

The authors declare that there are no conflicts of interest present.